Empieza con una decisión docente
Antes de redactar una petición, concreta el aprendizaje. «Hazme una actividad de Excel» deja muchas decisiones abiertas. «Quiero que el grupo calcule y compruebe el total de seis gastos» ofrece una dirección más clara.
Cuatro preguntas que orientan la petición
- ¿Quién va a realizar la actividad?
- ¿Qué sabe hacer ya?
- ¿Qué producto o resultado debe entregar?
- ¿Cómo vas a comprobar que ha aprendido?
Revisa el material antes de usarlo
Realiza tú mismo la tarea, comprueba los cálculos y adapta el vocabulario. Si hay información que depende de una versión del programa o de una fuente externa, contrástala.